Viernes, 11 de octubre de 2013.

Comentarios al debate realizado el pasado miércoles día 9 de octubre de 2013.

Comentar que era el primer debate ´realizado en equipo y se notaba la inexperiencia.

En clase se han comentado varios puntos de mejora a los que añadiría:

• faltó que el orador al principio de la exposición saludase  y se presentase
• al inicio de la exposición no se indica la posición que defiende, se da por supuesta
• el orador no mantiene contacto visual con todo el público al que se dirige
• no se utiliza el lenguaje corporal, comunicación no verbal
• en todo el debate se emplean palabras referentes a un solo género, debería emplearse palabras como estudiantes, ciudadanos, etc.
• no se definen claramente las razones o argumentos con los que se pretende defender la posición
• mal control de los tiempos de exposición y réplica
• se utilizaban muchas muletillas, bueno , ehhh,.....
• al final de la exposición no se hacía un resumen de remarcando los argumentos de defensa 
• se comenta que el atrezo no era el ideal, poco espacio para los ponentes, no se veía el cronómetro
• la rúbrica es mejorable
• al cambiar de jueces ocurre que los criterios de cuantificación cambian, los jueces eran jugadores y parte, dando lugar a "revanchas"

Todo es mejorable, y esa es la idea de la práctica, pero para ser el primero esta bién

RÚBRICA

RUBRICA EXPOSICIÓN ORAL

 

               Aquí presentamos la rúbrica que hemos construido para una exposición oral, hemos tomado las categorías que nos parecen mas importantes a valorar. 

 

 

 

               A cada categoría le hemos asignado un peso específico del total, y hemos cuantificado la calidad en cada aspecto a valorar, para obtener directamente un resultado numérico sobre 100.

 

 

 

            Finalmente para facilitar la evaluación la dejamos así.

 

CATEGORÍA	100%	80%	60%	40%
	20	16	12	8
Habla Claramente                                    20%	Habla claramente y distintivamente todo (100-95%) el tiempo y no tiene mala pronunciación.	Habla claramente y distintivamente todo (100-95%) el tiempo, pero con una mala pronunciación.	Habla claramente y distintivamente la mayor parte (94-85%) del tiempo. No tiene mala pronunciación.	A menudo habla entre dientes o no se le puede entender o tiene mala pronunciación.
	40	32	24	16
Contenido                   40%	Demuestra un completo entendimiento del tema.	Demuestra un buen entendimiento del tema.	Demuestra un buen entendimiento de partes del tema.	No parece entender muy bien el tema.
	20	16	12	8
Seguimiento del Tema                             20%	Se mantiene en el tema todo (100%) el tiempo.	Se mantiene en el tema la mayor parte (99-90%) del tiempo.	Se mantiene en el tema algunas veces (89%-75%).	Fue difícil decir cuál fue el tema.
	10	8	6	4
Vocabulario                             10%	Usa vocabulario apropiado para la audiencia. Aumenta el vocabulario de la audiencia definiendo las palabras que podrían ser nuevas para ésta.	Usa vocabulario apropiado para la audiencia. Incluye 1-2 palabras que podrían ser nuevas para la mayor parte de la audiencia, pero no las define.	Usa vocabulario apropiado para la audiencia. No incluye vocabulario que podría ser nuevo para la audiencia.	Usa varias (5 o más) palabras o frases que no son entendidas por la audiencia.
	5	4	3	2
Postura del Cuerpo y Contacto Visual 5%	Tiene buena postura, se ve relajado y seguro de sí mismo. Establece contacto visual con todos en el salón durante la presentación.	Tiene buena postura y establece contacto visual con todos en el salón durante la presentación.	Algunas veces tiene buena postura y establece contacto visual.	Tiene mala postura y/o no mira a las personas durante la presentación.
	5	4	3	2
Tono                                5%	El tono usado expresa las emociones apropiadas.	El tono usado algunas veces no expresa las emociones apropiadas para el contenido.	El tono usado expresa emociones que no son apropiadas para el contenido.	El tono no fue usado para expresar las emociones.
			TOTAL